REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
Szkoły Podstawowej
w Szepietowie

Rozdział I

Postanowienia ogólne.

1. Ze zbiorów biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły.
2. Czytelnik zobowiązany jest do zapoznania się i przestrzegania regulaminu biblioteki.
3. W bibliotece obowiązuje kultura zachowania i zakaz spożywania posiłków.
4. Gromadzone przez bibliotekę zbiory udostępnia się:
a) wypożyczając je do domu;
b) na miejscu w czytelni i Multimedialnym Centrum Informacji;
c) przekazując do pracowni przedmiotowych.
5. Do końca maja wszystkie materiały biblioteczne uczniowie mają obowiązek zwrócić do biblioteki.
6. Uczniowie odchodzący ze szkoły są zobowiązani do rozliczenia się z biblioteką.
7. Informacja o czasie pracy biblioteki jest umieszczona na drzwiach wejściowych biblioteki.
8. Za nieprzestrzeganie regulaminu czytelnik może być ukarany zgodnie ze statutem szkoły.
9. W wypożyczalni i Multimedialnym Centrum Informacji obowiązują zasady określone w rozdziale II i  III.

Rozdział II 


Zasady korzystania z wypożyczalni.

1. W wypożyczalni jest wolny dostęp do księgozbioru.
2. Czytelnik może wypożyczyć materiały biblioteczne tylko na swoją kartę.
3. Uczeń może mieć wypożyczone jednocześnie 3 książki na okres nie dłuższy niż 1 miesiąc. Za zgodą bibliotekarza można uzyskać prolongatę na kolejny miesiąc.
4. Uczeń przygotowujący się do konkursu, olimpiady, lub z innych ważnych powodów ma prawo do wypożyczenia większej ilości książek jednocześnie.
5. Na życzenie czytelnika bibliotekarz rezerwuje pozycje aktualnie wypożyczone.
6. Wypożyczone zbiory należy chronić przed zgubieniem lub zniszczeniem.
7. Czytelnik, który zgubi lub zniszczy materiał biblioteczny, musi odkupić identyczny lub inny uzgodniony z bibliotekarzem.
8. W przypadku zagubienia jednego woluminu książki wielotomowej czytelnik odkupuje całość dzieła.

Rozdział III 

Zasady obowiązujące w Multimedialnym Centrum Informacji (MCI)

1. Multimedialne Centrum Informacji służy uczniom i pracownikom szkoły jako źródło wiedzy i informacji.
2. Przed korzystaniem z komputera należy wpisać się do "Zeszytu korzystania z komputerów"
3. Użytkownik MCI ma możliwość indywidualnego przeglądania stron WWW i poczty elektronicznej oraz wyszukiwania informacji z różnych dziedzin wiedzy w zależności od swoich potrzeb edukacyjnych.
4. Komputery w MCI służą przede wszystkim do poszukiwań naukowych.
5. Wprowadzanie do komputera własnych dyskietek, płyt CD-ROM i DVD może odbywać się tylko za wiedzą i zgodą opiekuna Centrum.
6. Niedozwolone jest rozpowszechnianie (kopiowanie, instalowanie) programów i oprogramowań.
7. Przy jednym stanowisku mogą pracować maksymalnie dwie osoby.
8. W przypadku dużej liczby chętnych do korzystania z MCI czas pracy przy komputerze może być ograniczony.
9. Korzystający odpowiada materialnie za stanowisko i wyrządzone szkody (uszkodzenie sprzętu, zawirusowanie).
10. Podczas pracy w MCI należy zachować spokój oraz dbać o porządek i przestrzegać elementarnych zasad etyki internauty.
11. Za nieprzestrzeganie regulaminu użytkownik może zostać pozbawiony prawa korzystania z Centrum na określony czas

PASOWANIE NA CZYTELNIKA

7 kwietnia 2008 r. biblioteka szkolna zorganizowała uroczystość dla klas pierwszych „ Pasowanie na czytelnika”.
Pasowanie na czytelnika to oficjalne przyjęcie najmłodszych uczniów do grona czytelników biblioteki szkolnej. Głównym celem tej imprezy jest „reklama” biblioteki szkolnej i zachęcenie najmłodszych do korzystania z jej zbiorów.
W ramach przygotowań do pasowania, nauczyciel biblioteki zorganizował lekcje biblioteczne, na których uczniowie poznali bibliotekę , jej zbiory, zasady korzystania z biblioteki i wypożyczali pierwsze książki.

Jak poszukiwać informacji w bibliotece szkolnej?

Poszukując w bibliotece materiałów na interesujący Was temat możecie poradzić się bibliotekarza lub samodzielnie spróbować dotrzeć do źródła.
Jeśli potrzebujecie podstawowych, krótkich, konkretnych informacji, szukajcie w encyklopediach, słownikach, poradnikach, bądź innych źródłach informacji bezpośredniej.
Gdy poszukujecie wiadomości szerszych, bardziej szczegółowych lub chcecie rozwijać swoje zainteresowania, przejrzyjcie literaturę popularnonaukową. Natomiast informacje bieżące, najbardziej aktualne znajdziecie w czasopismach.

Korzystajcie z naszych katalogów:

a) KATALOG ALFABETYCZNY odpowiada na pytanie, czy poszukiwana książka znajduje się w bibliotece i wskazuje jej miejsce na półce oraz informuje, jakie dzieła danego autora posiada biblioteka. Może być katalogiem autorskim - posługujemy się nim wtedy, gdy znamy nazwisko autora lub tytuł pracy zbiorowej. Odszukujemy skrzynkę z pierwszą literą nazwiska autora, a w niej karty katalogowe z jego nazwiskiem. Jeśli jest ich więcej - ułożone są alfabetycznie według tytułów. Jeżeli znamy tylko tytuł książki, korzystamy z katalogu tytułowego. Karty katalogowe w katalogu alfabetycznym są ułożone w kolejności alfabetycznej.
b) KATALOG RZECZOWY pozwala zorientować się, jakie książki na interesujący Was temat znajdują się w bibliotece. Karty w katalogu rzeczowym są ułożone w działy - według treści książek, a w obrębie każdego działu w porządku alfabetycznym. Spis działów znajdziemy nad katalogami.
c) KATALOG ZBIORÓW AUDIOWIZUALNYCH zawiera opisy filmów i kaset, jakimi dysponujemy.

W KRĘGU LEKTURY: "ANIA Z ZIELONEGO WZGÓRZA"

W szkole pracuję 8 lat. Zauważyłam, że obecnie dzieci nie czytają lektur szkolnych. Często sięgają do gotowych streszczeń, które pojawiają się na rynku wydawniczym. Gotowe opracowania wyręczają uczniów w samodzielnym czytaniu lektur. A co za tym idzie dziecko zwalnia się tym sposobem z samodzielnego myślenia, hamuje u niego rozwój umiejętności stylistycznych, ogranicza zakres słownictwa i czytania tekstu ze zrozumieniem.
Praca na zajęciach i analiza pierwszych prac pisemnych opartych na danej lekturze ukazała mi jak mały zakres wiadomości posiadają moi wychowankowie. Znają tylko najważniejsze fakty z lektury, nie potrafią napisać krótkich tekstów dotyczących książki i ich słownictwo nie ulega rozszerzeniu. Po wnikliwym przeanalizowaniu tych czynników ujrzałam jak „droga przez skróty ”staje się bardzo negatywnym zjawiskiem w mojej klasie. Analizując karty czytelnicze z biblioteki szkolnej zauważyłam grupę dzieci wypożyczających 1, 2 książki w półroczu.
Na zajęciach języka polskiego mam rozwijać u uczniów samodzielność myślenia, twórczą, indywidualną pracę z utworami z zestawu lektur szkolnych, rozumienia czytanego tekstu i umiejętność korzystania na zajęciach z tekstu. Korzystanie z gotowych opracowań odbiera moim uczniom możliwość spotkania się z indywidualnym stylem danego autora, zaciera najważniejszy przekaz tekstu, negatywnie wpływa na poziom wiedzy jak i wielu umiejętności dotyczących korzystania z lektury. Tak więc zastąpienie oryginalnego teksu opracowaniem wpływa na ubożenie słownika dzieci, zaniża poziom stylistyczny ich prac.
Postanowiłam urozmaicić formy podsumowywania znajomości lektur poprzez tworzenie: gier planszowych dotyczących danej pozycji, banku pytań. Prowadzę zajęcia metodami aktywizującymi, najczęściej wykorzystuje dramę. Uczniowie podzieleni na grupy muszą stworzyć własne scenariusze. W ten sposób wykazują się znajomością lektury. Tradycyjna lekcja staje się bardziej efektywna.

W KRĘGU LEKTURY: "AKADEMIA PANA KLEKSA"

„Akademię Pana Kleksa” napisał Jan Brzechwa w 1946 roku. Przedstawia ona historię dwunastoletniego Adasia Niezgódki, który został umieszczony w tytułowej akademii wraz z dwudziestoma trzema innymi chłopcami. Wszyscy noszą imiona zaczynające się na literę A. Opiekę nad nimi sprawuje pan Kleks wraz z Mateusza (uczonym szpakiem, który wymawia jedynie końcówki wyrazów).
Dzień w akademii zaczyna się o piątej rano, kiedy to na nosy chłopców kapie woda prosto ze śluz umieszczonych w suficie. Wszyscy pędzą pod prysznic, z którego płynie woda zawsze z dodatkiem jakiegoś soku. O wpół do szóstej jest śniadanie, a o szóstej apel, po którym pan Kleks zbiera od chłopców senne lusterka. Lekcje zaczynają się o siódmej, są to między innymi: kleksografia, przędzenie liter, leczenie chorych sprzętów. Przedstawione zajęcia w „Akademii Pana Kleksa” różnią się od lekcji, jakie my mamy w szkole.
A tak oto wyglądała lekcja poświęcona lekturze.

W KRĘGU LEKTURY: "KOPCIUSZEK"

Kolejny raz wcieliliśmy się w role aktorów. Tym razem wystawiliśmy spektakl pt. „Kopciuszek”. Zostaliśmy podzieleni na 3 grupy. Samodzielnie zredagowaliśmy scenariusze. Omówiliśmy dobór kostiumów i rekwizytów. Nad przygotowaniem wystąpienia czuwała nauczycielka pracująca w bibliotece, gdzie odbywaliśmy próby przed naszymi lekcjami.

Sara

 

Multimedialne Centrum Informacyjne

Multimedialne Centrum Informacyjne

W sierpniu 2006 roku, w ramach realizacji projektu Ministerstwa Edukacji i Nauki:
Multimedialne Centrum Informacji w Bibliotekach Szkolnych i Pedagogicznych, współfinansowanego przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego, otrzymaliśmy cztery nowe komputery z monitorami i sieciowe urządzenie wielofunkcyjne (skaner, drukarka i kopiarka) wraz z edukacyjnym oprogramowaniem multimedialnym. Centrum posiada dostęp do Internetu monitorowany przez program Cenzor, który blokuje dostęp do stron niebezpiecznych dla dzieci i młodzieży
Multimedialne Centrum Informacyjne służy uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły oraz rodzicom jako źródło wiedzy i informacji. Jest multimedialną pracownią, uczestniczącą w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, w tym do korzystania z różnych źródeł informacji.
Uczniowie mogą poszukiwać w Internecie lub w encyklopediach multimedialnych informacji potrzebnych do lekcji oraz rozwijania własnych zainteresowań. Mogą też tworzyć własne dokumenty i prezentacje oraz korzystać z dostępnych w bibliotece programów edukacyjnych i innych materiałów medialnych.
Z Multimedialnego Centrum Informacyjnego można korzystać od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.30 do 15.00.

GAZETKA SZKOLNA "SZEPCIK"

W czwartki po lekcjach biblioteka zamienia się w siedzibę redakcji gazetki szkolnej "Szepcik".Młodzi dziennikarze redagują teksty i wyszukują informacje do kolejnych wydań naszego czasopisma.

Redakcję "Szepcika" stanowią uczniowie klas IV-VI oraz wszyscy chętni, chcący podzielić się swoimi zainteresowaniami i poglądami. W roku szkolnym 2007/2008 do grona najaktywniejszych dziennikarzy należą:

Patrycja Reczko - redaktor naczelny
Aleksandra Kaczyńska- z-ca redaktora naczelnego
Bartosz Krystosiak
Wioletta Łuniewska 
Juliusz Mokrzewski 
Milena Pietrzak
Jakub Pawłowski
Milena Sokołowska
Bartosz Uszyński
Marek Werpachowski
Grzegorz Wardaszko

Opiekunem gazetki jest pani  Renata Dąbrowska.

Gazetka ukazuje się 5 razy w roku szkolnym. W "Szepciku" znajdziecie m.in.: informacje o najważniejszych wydarzeniach z życia szkoły, sondaże na aktualne tematy, wywiady, magiczną stronę, czyli coś dla miłośników bohaterów książkowych, ciekawostki, krzyżówki i trochę humoru.

Konkursy na rok szkolny 2007/2008

Pragnę,  aby uczniowie naszej szkoły rozwijali swoje postawy twórcze i zainteresowania czytelnicze, dlatego proponuję im udział w różnorodnych konkursach.

Konkursy na rok szkolny 2007/2008
„ Czytelnik miesiąca”
„Najpiękniejszy dzienniczek lektur”
„Brzechwa znany i lubiany”
„ Znam Harrego Pottera”
„ Lubię czytać” - konkurs na hasło reklamujące książkę i czytanie z okazji Międzynarodowego Dnia Książki  
„ Całe Szepietowo czyta dzieciom” - konkurs na najaktywnieszą klasę w ramch akcji
„Szepietowo moja mała Ojczyzna” - konkurs znajomości historii regionu